名古屋・大阪・京都でアート＆音楽療法による障害児支援を行う児童発達支援・放課後等デイサービスのコドモダス(CODOMODUS)

　
　音楽そのものが持つ癒し・楽しみ・快活等の特性を媒介とし、微細運動・粗大運動・情感の育成・言語表出、事物の認知等、お子様の成長に合わせたセッションをプランニングし行っていきます。



　音楽と共に体感していく様々な場面を通して、ささやかで小さな「できた!!」という瞬間の喜びを共有し積み上げていきながら興味・意欲・自己肯定の芽を大切に育んでいけるようサポートをしていきます。
 

　コミュニケーション能力、協調性やルールを養うことも
活動の目的として行っています。

音楽療法士と理学療法士による和太鼓クラス。
音を楽しむ事、全身を使っての演奏を体感してみて下さい！
 

【未就学児：年長の方】
☑ 簡単なひらがなが、なかなか読めるようにならない。
☑ 文字に興味を全くもたない。
☑ 過去に言葉の遅れを指摘されたことがある。
☑ 何か言葉を思い出すのに時間がかかる。
 

【小学生以上の方】
☑ 文字は正しく読めるが読むのが遅かったり、読み間違いをしたりすることが多い。
☑ 漢字の難しい読み方が定着しない。（山を‶やま″と読めるけど、‶さん″とは読めない。）
☑ 字が大きすぎたり、バランスがとれず枠からはみ出てしまう。
☑ 聞いたり、話したりすることは得意だが、読んだり、書いたりする事が明らかに苦手。
☑ ひらがなの特殊な文字である拗音（ちょ、にゃ）、撥音（っ）などの定着が遅い。
☑ 文によって変わる音（は、へ、）などがうまく読み分けられない。
☑ 文字を読んだり書いたりする学習に強い抵抗を示す。
☑ 計算はできるけど文章題が全くできない。
 

　
文字というものはとても大事です。文字を読んだり書いたりすることは勉強をする上では必須のスキルです。そのため、文字が速く読めなかったり、書けなかったりすると、どうしても勉強自体がうまくいかなくなってしまいます。

　「たかが文字ができないだけで？」と思われる方も多いと思います。しかしお子様たちにとって文字の獲得は勉強への一歩！　「できる！！」「わかった！！」という感覚を得ることこそが、学校で社会生活を円滑に行っていけるための大切な一歩になっていきます。
 

学習障害、その疑いがあるお子さまへの支援について

【対　　象】早期から文字の獲得に遅れがあるお子様、その疑いがあるお子様

【支援内容】

・検査等を行った後、支援を必要とするお子様には親御様と相談をしながら進めていきます。
・しっかりと体系的にスモールステップで読む、書くといった学習のフォローをしていきます。
・読み書きのフォローと並行して文字の処理の負担を軽減し学習を効率的に進めていくための支援方法をお伝えしていきます。
・学校等で先生方に伝えて頂くための合理的配慮におけるアドバイスをいたします。
・保護者の方々の不安や相談事項のお話を聞かせて頂きます。
 

　保護者の方、お子様共に不安はたくさんあると思います。少しでもその不安が解消され、お子様が学校で楽しく生活を送っていけるよう、読み書きが苦手なお子様たちの療育に携わってきた経験豊富な言語聴覚士が「文字」という観点から支援いたします。

※グループセッション：小学校低学年向け／小学校高学年向け
少人数グループで、歌やダンス、絵本の読み聞かせを通じて英語に慣れ親しみ、表現力をを育てることを応援します。

※個人セッション：小学校低学年～高学年向け
テキストやCDを使って楽しく学びましょう。聞く・話す・読む・書くの力をつけてコミュニケーション能力を伸ばします。

お子様の一人一人発達に合わせてサポートしていきます。
楽しく学び、お子様たちの持つ力を引き出していきます。

コドモダスのスイミングは、水の感覚に慣れ、日常（陸上）との違いを感じてもらいながら、水の抵抗を利用しての筋力アップと体力向上を目指します。
水の中における身体の使い方を学び、水中活動を円滑にできることを目的に活動します。



したがって、泳げるようになる活動をするというよりは、自分の意志で安全に水中の動きができるように「泳ぎにつなげるまでの活動」が主となります。